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教育公平关键在于教育资源均衡化

作者:管理员       来源:深圳市异度信息产业有限公司 浏览:

教育在现代化建设中处于基础性、战略性、先导性地位,是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。“有学上”之后,还要“上好学”。“爱其子,择师而教之”——父母对子女教育的高度重视和投入,可以说是中华民族根深蒂固的传统。

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然而,优质基础教育的供给规模和发展,还远远不能满足人民群众的需求。自教育部进行就近入学改革以来,“择校”背后的不正之风渐渐消减,实行就近入学的成效初步显现。但是望子成龙、望女成凤的的家长们依然充满了焦灼:要买学区房、要划进好学区,找关系、递条子的家长更是不在少数。


就近入学的实质,是为了实现教育公平。而教育公平的基准点则为入学公平,这也是社会反映最强烈的教育问题。群众在教育问题上的焦灼,理应得到政府的充分理解。毕竟,在学区问题上,孩子们等不起,对他们来说,过了入学季,能进再好的学校也没有太大意义。“教育资源均衡要循序推进”这话有理,但对于每个家庭而言,早一年落实,从中受益的可能性就越大。


提升教育资源均衡水平,就是要补齐短板。目前,金华建成中小学塑胶跑道覆盖率已在90%以上;等级幼儿园、普惠园覆盖率分别在92%和80%以上。城郊学校的基础设施建设、信息化建设与城区学校基本无二,硬件差距显著缩小。


提升教育资源均衡水平,就是要消除择校与择班。2012年起,金华义乌在省内率先全面推开“阳光招生”,完善人才子女入学政策。近年来,金华婺城区通过薄弱学校改造、建立教研共同体、教师轮岗、教育集团化办学等方式,不断提升教育资源均衡水平。目前,婺城区义务教育阶段中小学校49所,其中城区学校21所,民办学校4所,在校学生4.2万余名,通过设立“分校区”形式发展教育集团化办学,有效带动了乡镇名校的快速发展,缓解了家长择校的焦虑。


    提升教育资源均衡水平,归根结底还是要实现师资配备上的均衡。实现义务教育均衡发展要从“源头”入手,在师资人才培养上下功夫。一要积极创新并优化教师培养模式,充分发挥名师的辐射带动作用,开展具有针对性和实用性的各类培训工作,加强师德师风建设,将立德树人始终贯穿于教育主线。二要盘活人事机制,改进完善“跨校兼课”“结对帮扶”等机制,整体提高农村学校教学质量,加大向农村学校输送优秀师资的力度,打造“城乡教育共同体”。


教育公平的根本,在于教育资源的均衡化。教育公平,既是一种价值追求,也具有重大现实力量。公平是为了更好地培养人才,为国家发展和社会进步提供强有力的支持。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”——十九大报告中这句温暖人心的话语,是以习近平同志为核心的党中央坚持“以人民为中心”的发展思想谋划教育事业改革发展的生动体现。我们一直在努力让每个适龄儿童都有人生出彩的机会!


异度云教育长期从事教育信息化核心技术研发,提供在线课堂的软硬件设备,解决二三线教育师资不足的问题,使教育资源贫乏地区能够与一线城市共享优质教育资源,全力推动教育均衡化发展,促进教育公平!

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