农村儿童聆听音乐天堂

        偶然的一次出差中，我在一所农村小学驻扎了将近半个月。一日晴朗的午后，我听到一间教室不时传来阵阵笑声，便好奇前往。悄悄坐到教室后面的角落，我看到一名看似班长角色的小男孩在组织学生们依次发言，发言的主题是：我听过的最动听的声音。

        “我听过的最动听的声音是下课铃声！”一名男生抢先发言，惹得全班哄堂大笑。

        “我听过的最动听的声音是老师在黑板上写字的声音”。

        “我听过最动听的声音是雨滴落在屋檐瓦片上的沙沙声，是风吹树叶的哗哗声，是夏天夜晚大树上的知了叫声，我想我一定是个音乐天才，因为我能听出风吹过旷野的声音和吹过弄堂的声音的不同，能听出蜻蜓拍打翅膀和蝴蝶舞动翅膀的声音的不同，可惜我没有一架钢琴或者小提琴，如果我有，我一定能演奏出世界上最美妙的乐曲！”一个小姑娘用稚嫩的童声像诵诗般发表她的想法，教室里顿时鸦雀无声。我的思绪跟随着这个稚嫩的童音一会飞到旷野，一会停在落雨的屋檐，不甚惬意。

        我想我会永远记住那个瞬间，在万物生机勃发的初春时节，我坐在一所乡下小学的教室里，被一个澄澈的声音引领进一个新的世界。然而，下课铃声响起时，我听到小男孩说：本节音乐课到此结束，下课！我一时错愕，这是一节音乐课吗？为什么这节课没有一节音乐课本来该有的音乐课本、音乐器材甚至音乐老师？带着困惑，我和学校领导了解到原来这所学校存在着结构性师资不足的问题，所以才会出现班长组织学生上课的情况。

        “没办法，学校的教师队伍太单薄了，我经常一天对几个年级的几门课程进行备课，更别提开展音乐课了。”学校的一名教师告诉我学校的教学困境，眼神中充满了无奈。

        此时我才意识到，当市区小学的学生流利地弹奏完一首钢琴曲，手捧鲜花站在舞台中央接受雷动般掌声和喝彩的时候，农村小学同龄的小学生们也许才刚刚开始他们人生中的第一节音乐课。当市区小学的学生父母聘请按分钟计费的音乐教授为孩子指导演唱发声技巧时，农村小学的学生们也许还不曾拥有属于自己班级的音乐老师。

        一条生就而来的鸿沟横亘在两个区域的孩子中间，无法逾越。

        在往返市区小学和农村小学的过程中，我常常感受到两个区域的明显差异。一边是活力四射的文艺汇演大赛，一边是没有教师的“音乐空想课”，对农村小学孩子们的怜悯之情时常萦绕心头，使我处于长长久久的失落感里无法释怀。

        那次特殊的“音乐课”后，我常常关注农村地区的教育问题。自教育信息化2.0行动计划发布以来，教育部高度重视区域教育均衡，大力推进教育信息化工程，就是为了解决农村或偏远山区孩子们上不齐课或者无人授课的难题。

        有一次在前线出差的同事向我发来视频，视频里是柳州市近潭小学的学生在一体化云课堂中与市区小学的学生一起上音乐课的情景，市区小学的老师作为主讲教师，农村小学的教师作为助理教师，同时为两端的学生授课。我看到两端的学生举起小拳头一起随着老师弹奏的钢琴曲击打着节奏，随后他们齐声演唱老师教授的歌曲《唱脸谱》，就连农村小学的助理老师也被活跃的气氛感染，站起来和孩子们一起挥动起手臂......我在视频这端热泪盈眶，农村的孩子们终于不用再上“音乐空想课”了，他们迎来了属于自己的音乐天堂！

        由于教育信息化工程的推进和一对一帮扶计划的落实，柳州市近潭小学和市区小学统一了课表，两端的学生经常互动学习，农村小学的学生成绩得到了显著的提高，且师资力量不足的问题也得到了有效解决。而由于柳州市教育信息化建设成效显著，在线同步课堂项目被评为2018年“柳州十大民生工程之一”。

        据悉，柳州市在线同步课堂系统是由深圳市异度云教育提供了全方位的设备、技术及服务支持。异度云教育有着完备的服务模式，异度技术人员和广大一线老师们一起为促进时代教育均衡谱写着动人的华章。希望今后有越来越多像异度云教育这样具备社会责任心的企业共同促进区域教育均衡的实现，让越来越多的孩子受益于教育信息化建设。

        鸿沟逐渐消失，天堑终将变通途。放眼不远的未来，孩子们无论身处何地，都能享受到优质教育资源的美好愿景终将实现，而他们也会成长为祖国的建设者，用自己的勤劳和智慧把祖国建设的更加美好。