教育公平关键在于教育资源均衡化

教育在现代化建设中处于基础性、战略性、先导性地位，是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。“有学上”之后，还要“上好学”。“爱其子，择师而教之”——父母对子女教育的高度重视和投入，可以说是中华民族根深蒂固的传统。

然而，优质基础教育的供给规模和发展，还远远不能满足人民群众的需求。自教育部进行就近入学改革以来，“择校”背后的不正之风渐渐消减，实行就近入学的成效初步显现。但是望子成龙、望女成凤的的家长们依然充满了焦灼：要买学区房、要划进好学区，找关系、递条子的家长更是不在少数。

就近入学的实质，是为了实现教育公平。而教育公平的基准点则为入学公平，这也是社会反映最强烈的教育问题。群众在教育问题上的焦灼，理应得到政府的充分理解。毕竟，在学区问题上，孩子们等不起，对他们来说，过了入学季，能进再好的学校也没有太大意义。“教育资源均衡要循序推进”这话有理，但对于每个家庭而言，早一年落实，从中受益的可能性就越大。

提升教育资源均衡水平，就是要补齐短板。目前，金华建成中小学塑胶跑道覆盖率已在90%以上；等级幼儿园、普惠园覆盖率分别在92%和80%以上。城郊学校的基础设施建设、信息化建设与城区学校基本无二，硬件差距显著缩小。

提升教育资源均衡水平，就是要消除择校与择班。2012年起，金华义乌在省内率先全面推开“阳光招生”，完善人才子女入学政策。近年来，金华婺城区通过薄弱学校改造、建立教研共同体、教师轮岗、教育集团化办学等方式，不断提升教育资源均衡水平。目前，婺城区义务教育阶段中小学校49所，其中城区学校21所，民办学校4所，在校学生4.2万余名，通过设立“分校区”形式发展教育集团化办学，有效带动了乡镇名校的快速发展，缓解了家长择校的焦虑。

 提升教育资源均衡水平，归根结底还是要实现师资配备上的均衡。实现义务教育均衡发展要从“源头”入手，在师资人才培养上下功夫。一要积极创新并优化教师培养模式，充分发挥名师的辐射带动作用，开展具有针对性和实用性的各类培训工作，加强师德师风建设，将立德树人始终贯穿于教育主线。二要盘活人事机制，改进完善“跨校兼课”“结对帮扶”等机制，整体提高农村学校教学质量，加大向农村学校输送优秀师资的力度，打造“城乡教育共同体”。

教育公平的根本，在于教育资源的均衡化。教育公平，既是一种价值追求，也具有重大现实力量。公平是为了更好地培养人才，为国家发展和社会进步提供强有力的支持。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”——十九大报告中这句温暖人心的话语，是以习近平同志为核心的党中央坚持“以人民为中心”的发展思想谋划教育事业改革发展的生动体现。我们一直在努力让每个适龄儿童都有人生出彩的机会！

异度云教育长期从事教育信息化核心技术研发，提供在线课堂的软硬件设备，解决二三线教育师资不足的问题，使教育资源贫乏地区能够与一线城市共享优质教育资源，全力推动教育均衡化发展，促进教育公平！